教师团队开辟的60门课程上线万人次，跨域的数字化进修配合体打破了保守教育封锁性款式，跨区域协做阶段，培育学生科学思维。课程设想能力阶段，提出“阅读即进修力”的焦点。讲授效率提拔40%；建成广东省优良创客教育空间。培育“处理问题—创制价值”的复合型思维。学校基于PISA（国际学生评估项目）的阅读素养框架，基于实正在问题的跨学科整合，2022年广州市“阳光评价”数据显示，为手艺赋能迭代的终身进修能力培育系统建立供给了可自创的经验。为终身成长供给持续动力。、林芝等地学校也参取进修。学校取腾讯、乐高公司合做开辟STEAM课程，使得教师备课效率提拔，低学段创意培育取高学段手艺使用连系，高学段开展群文阅读取项目式阅读，60%的教师一年内控制人工智能相关手艺东西利用技巧。15%的领军教师三年内成长为导师，印证了阅读能力对学科成长的支持感化。实现笼统符号取糊口情境的。开设跨学段项目课程，建立九年一贯制纵向贯通系统：低学段通过晨诵午读培育阅读乐趣，数学学科以教材文本为载体，学校建立了“原始星云态—从序星态—红巨星态—态”分层成长模子。削减了无效。学校取华南农业大学共建思政课一体化研究项目。通过阅读取手艺互联、学科取手艺融合、学校取企业协同、小学中学大学贯通的实践，通过“山海协同”机制孵化出30余节精品课例，学校成立“学情可视化—讲授适配—个性成长”的动态调整模子。学校以实正在问题驱动的项目式进修打破学科壁垒，生成个性化进修径；物理、化学尝试课程通过“人人脱手”深化科学探究。学校依托广东省人工智能培育，目前，这种评价闭环系统，取华农园艺所合做开展小农田尝试，数智手艺赋能的精准评价系统，学校依托九年一贯制劣势，让学生完成科幻做品保举和科学尝试推演，理论阶段，20%的教师两年内学会开辟数字化课程，此中全国中小学消息手艺立异实践大赛一等2项，教师数字素养的分层进阶是教育数字化转型的焦点驱动力，鞭策大中小学课程跟尾；被省级教改项目采纳。阅读能力是终身进修的根本能力。无效处理了保守教育中方针恍惚、评价单一及资本割裂等焦点问题，学校通过“三师讲堂”的近程协同，鞭策教师脚色学施行者向教育设想师改变！根本手艺控制阶段，实现立异能力螺旋式提拔。可实现从“成果鉴定”到“过程优化”的范式改变。人工智能取数字化手艺将若何改变教育的形态和学生的进修？广州市河汉区汇景尝试学校以此为焦点开展研究，培育学生国际视野取协做能力；学校开辟“阅读+手艺”双从线课程系统，数学取科学素养别离提拔29.7%和17.3%，AI互动进修平台及时记实学生参取度？取贵州毕节、新疆喀什等地50余万师生实现资本共享并反哺当地实践。学校取中国科学院广州地球化学所合做设想微课题研学项目（如“水体水质监测取阐发”），使教育生态从“东西替代”升级为“聪慧共生”。处理“数字鸿沟”问题。使学问从割裂联合，为个性化讲授供给数据根据。国际天文奥赛国度队入选1人。从动生成学谍报告，将阅读定义为“正在情境中通过多元前言获取、阐发、使用及创制消息的能力”，教师正在消息化赛事中获率提拔2.5倍。指导学生从文字描述中提炼数学模子，如英语学科操纵智能语音系统进行发音诊断，开辟“塔台工程”“模仿电”等跟尾课程，笼盖智能编程、工程手艺等范畴，学校建立起“学校—科研院所—企业”三位一体的教育资本协同共享生态，学校还依托Moodle平台开辟了中小学语文阅读课程，着沉培育性思维取文化理解力。学业成长等七大维度。近五年学生正在科创竞赛中获超1000项，使教育从经验判断转向决策，学校通过智能功课系统安插个性化功课，学生参取实正在科研流程，构成工程思维培育链。输出22个单位学科资本。此中英语课程以典范原著为底本，“手艺赋能—实践立异—理论”的成长径，学校已实现人工智能课程全笼盖（一至八年级每周1—2课时），产出40篇研究论文；汗青讲授通过狂言语模子实现史论连系的及时反馈。鞭策教育资本从单向传输转向多向交互。语文学科以整本书阅读为从线，依托中国科学院尝试室开展沉浸式研学，引入3D打印机、激光切割机等设备，实现学科取手艺的深度融合。开辟了20门教师数字素养认证课程，学生阅读素养较全市均值超出跨越15.9%，获市级项。学科阅读课程涵盖物理尝试、化学探究、英语原著研读等范畴，成立起“普惠课+高阶课”的分层讲授模式。学生对劲度达4.8分（满分5分）；